34A, 2A*!

好久没有写网上日记了，也不知道在忙些什么。但是，我想，只要有人还在看我的部落格，我就还要努力去写啦。

小六会考成绩公布当天，我早上八点就来到学校，想第一时间看到这班学生的成绩。没想到，已经有很多老师在学校。当天早上，学校正好停电，没办法上网查看成绩，害得大家都很紧张。我不禁回想起自己当年等着拿成绩的感觉。我想，我当年都没有这么紧张。

电流恢复了，终于看到成绩了！36个学生当中，34个A，2个A*！松了好大一口气！其实只要全班同学拿到A，我就会很开心了，所以有星星，已经是额外的惊喜了！

当然拿成绩时，有人欢喜，有人愁。有欢笑声，也有泪水。但是，对大家来说，这条路还长得很，一时的不如意不等于永远都会这样。

希望大家带着乐观、期待的心情去面对中学生涯。至少我觉得，中学生涯是我整个学习生涯中最难忘的日子！

我的童年是怎么样的？

最近我突然心血来潮，想找出我从出世到现在的照片，让学生看看我的成长过程，也让我自己回忆一下童年时光和学校生涯。我需要花很多时间去“挖”出那些照片，选出适当的照片，再经过电脑扫描（英文scanning)，然后做成简报（英文powerpoint slides)，并在简报中加入几句话。再说，很久以前的事情，我自己可能都不记得了，还要问问妈妈。

看看吧，有空再说！

早安老师

最近有人说为什么这么久没有看到我在这里留言。我想不到居然有人很期待看我写什么！既然如此，就来几句吧！只要有一个人愿意看，我就愿意继续写下去！（偶像都是这么说的……不要吐……）

我那天在金文泰地铁站看到我的小学二年级英文老师。想不到，事隔这么多年，我居然还认得她。她现在应该有六十多岁了吧，样子没有变，身材还是这么好，像以前一样，染了一头红发，永远走在时代的尖端！我没有上前和她打招呼，心想她一定不记得我了。但是，我相信她记得我哥哥。我哥哥大我七岁，他小学毕业后，我才进小学。他很聪明，考试成绩也非常好，很受老师们喜爱。我还记得上学第一天，好几个老师一听说xxx的妹妹（就是我啦）在学校，纷纷上前和我谈天，问我哥哥怎么样了。（我和哥哥小时候长得很像，所以很容易认得出来。）我当时“红”了，都是托我哥哥的福。我记得我小六毕业时，这一位老师还上前问我哥哥最近怎么样了，所以我想如果我上前跟她提起我哥哥的名字，她一定会记得。

不是报应啊！

好久没有生病了，生病的感觉一点都不好。喉咙痛，咳嗽……这一回还声音沙哑。这种情况从来没有发生在我的身上。不要以为我是因为骂人骂太多，所以有报应，没有了声音。是因为咳太多了，感觉好像肺都要咳出来了。再加上我每天都得说很多话，一直没有办法让声音好好地休息。更惨的是，我连续几晚都不睡，因为不断地咳嗽，又不断地起身到热水喝，连在隔壁房的妈妈都得过来看，应该是看我死了没有吧，哈哈……我已经戒口一个星期了，连续一个星期都没有喝冷水或吃冷、辣、炸的东西了！

我最喜欢的老师

我从一年级到高中的华文老师，个个都记得很清楚，可能跟我喜欢华文有关吧。但要说最喜欢哪一个老师，应该就是我读中三和中四时的邝老师了。她也同时是我们中三班的级任老师，所以和我们的感情都不错。

邝老师是个很开朗的人，每天走进课室都会喊道：“我来也！”要说到哪一件事让我印象最深刻，就非这件事莫属了……

有一次，在休息时间，我们大家都在食堂排队买食物。我当时就排在鸡饭摊前，排在我前面的正好是我的同学。她买了一碗热腾腾的花生汤（卖鸡饭的摊位也卖各种各样的汤）。她急着要回到座位，便很快地转过身，结果撞伤了我。我来不及闪避，结果半碗汤就倒在我的左脚上。

啊……好痛！我痛得一句话也说不出来，只想赶快找张椅子坐下来。那一种痛是非笔墨所能形容的，我已经痛得脑袋开始不清醒了。

这时，很多同学开始围过来，看看到底发生了什么事。突然， 我听到了很多声音……

“你有没有事？”

“怎么会这样？”

“发生了什么事？”

“是不是很痛？”

“你还好吗？”

“你可以走吗？

当时情况很混乱，我也已经痛得不知道是谁在说话了。这时，铃声响了，是时候回到课室上课了。我尝试走一走，可是不一会儿又得坐下了。同学们开始讨论要怎么办。有人就说：“不如我们一起抬她会课室吧。”其他同学立刻同意了。于是，我被同学们抬了回去。我一看，当时应该最少有八个同学吧。当时的课室在四楼，他们就把我抬上四楼（学校没有电梯）。大家应该是第一次做这种事，所以都手忙脚乱，不知道手要放在哪里。那一刻就好像电视连续剧一样，我看着同学们汗流浃背的样子，心里又是感动又是内疚。突然觉得我的朋友真好！

终于来到了课室门口。糟了，英文老师已经坐在课室里了，看起来很生气。她一定是在想那几个女孩子跑去哪里了，是不是玩到不舍得回来？我们进了课室，她立刻瞪了我们一眼。后来，她明白了是什么情况，虽然她还是露出不满的神情，但却没有说什么，只是指示我们赶快坐下上课。我整堂课都没有办法专心，一直看着我的脚，脑子里一直浮现一个字：“痛！”

英文课结束后，我看了看我的脚。天啊，我的脚已经肿得好像猪脚一样！在等上华文课的时候，其中一个同学赶紧去拿了一些冰块，放在桶子里，然后叫我把脚放进桶里消肿。我忽然变成了博物馆的展览品，同学们都跑来围观，问我觉得怎么样。

突然听到了一声“我来也！”邝老师来了。她走进课室，发现很多同学围观，就来看个究竟。邝老师问清楚发生了什么事的时候，二话不说，就叫我放学后在楼下等，她会开车载我回家。她还叫我去打电话通知妈妈，让妈妈到我家楼下等我。

放学了，我到楼下去。不久，邝老师把车开到我面前。她还下车，帮我开车门，扶我上车。她是老师啊，可是她却为我做这样的事！

车子驶进我的组屋楼下，妈妈已经在楼下等我了。邝老师跟我的妈妈打了招呼后，就开车离开了。

从那天起，我就渐渐觉得邝老师散发着一种妈妈的感觉，好像从她的身上可以感受到母爱。慢慢的，我也觉得她长得越来越像我的妈妈！不会吧？！

这件事虽然已经过去了好多年，当每当想到我的中学生涯，就一定会想到邝丽萱老师。

周记感想

我很喜欢读学生们的周记，每一回收到他们的周记，我都会立刻翻一翻，看看他们写了些什么。简单的文字，但却写出了丰富的感情。如果时间允许的话，我希望每一个星期都让他们写周记，但是有时因为考试或准备考试的关系，所以没办法做到。

很多学生会把他们的心事和我分享，比较不善于表达自己感情的学生，则会把最近发生的一些事写出来。这让我更加了解他们，也让我有机会和他们交流。有一些学生还很有幽默感，读了之后会忍不住笑了出来。

有的时候，我也会给大家一个题目，让他们把对这个题目的看法写出来。很多时候，这是他们写得最好的时候。其中让我影响最深刻的题目是：“假如我是……”、“我最……的一天”、“狮子老虎谁怕谁”、“给XXX的一封信”、“上华文课”、“口试感想”。大家都充分发挥了想象力，写出了非常精彩的周记。

我期待下一回的周记！

口试感想

时间过得真快，小六会考的口试刚结束了！口试当天，我不在学校，因为得去别的学校当考官。不知怎么的，感觉好像是我在考试，当天的心情也很紧张，不知道我的宝贝们会不会作答。

一接到考卷，我的第一个想法是学生们会怎么回答呢？然后就不自觉地想到某些学生。比如说，如果是XXX学生，他知不知道这些字怎么读？如果是YYY同学，他知不知道图里面的东西叫什么？如果是ZZZ同学，他会不会紧张得说不出话来？

第一天的口试结束后，我立刻发手机简讯给留在学校的几个老师，问她们我的宝贝们怎么样？据报导，很多男生都把头发梳得服服帖帖，女生则梳得非常整齐，平时的“乱”都不见了。我知道了，觉得很开心，因为这证明宝贝们都很在乎他们的成绩，只要能够影响他们分数的事情，他们都愿意去做。这已经是成功的开始了。

口试结束了，代表25%已经过去了。剩下的75%，还要努力呢！

抉择

我最近刚分还测验卷子给我的二年级班。考得最差的那位同学只考到了15分（满分是50分）。翻开他的卷子，就会发现理解问答的那个部分，他完全不明白那篇短文说了些什么，也不明白问题问的是什么，所以就随便从篇章中取出答案，结果全答错了。我不禁问自己：当初留住他，是对的吗？

半年前，全部二年级学生考了一次测验，成绩将决定哪一些同学会被抽出来，换到另外一个班。这一个班将会把所有成绩差而且有学习困难的同学集中在一起，让老师根据他们的学习能力教学。这一班叫做“导入班”。

以这个同学的成绩来说，他刚好夹在中间，可以留在原来的班，也可以被调到导入班。以他的学习态度来说，他非常用心，又很乖巧。他的心地很善良，是一个乐于助人的同学。我认为如果给他时间，肯定会从他的身上看到好成绩。如果没有给他机会，就把他调到导入班，可能会害了他。于是，我决定把他留着，希望他在其他同学的影响下，会发奋图强，考到好成绩。

半年后，我看到他的测验成绩，再看看他的听写成绩，我发现，再硬把他留着，只会害了他。他完全跟不上同学，不管给他什么功课，每一天回到家，他只能看着爸爸，希望爸爸能够给他答案，结果每一次交给我的作业，都是满分。但是，我知道作业不是他做的，是他的爸爸做的。这么下来，他只会更辛苦，而且根本学不到东西。于是，我做了一个痛苦的决定。我决定把他放了，让他去导入班，希望对他来说会更好，他也不会学华文学得那个辛苦。

我要怎么告诉他呢？我们相处了八个月，说没有感情是假的。他知道后，会不会觉得我不喜欢他，不要他，从此放弃自己呢？

今天，我和他坐下来，谈了很久。我慢慢地把整件事情从头到尾，和他说了。他听了后，没有表情。他在想什么呢？我告诉他，这么做，他就不会那么辛苦，从此就会考到更好的成绩。他听了之后，好像明白了，就点了点头。

我希望我的决定是对的，他真的会快乐一点。

谢谢你

五月二十二日是老师见家长的日子。有一个六年级学生的家长说她看了我写的部落格（英文 blog），觉得蛮有趣，而且是和她的女儿一起看的。哇，我听了很高兴。我以为这个部落格没有人看，因为从开始到现在，只有一个人留言，我开始觉得我是不是跟墙壁说话，我是不是在world of MY own……哈……

后来她又说了一句话，她说这是她的女儿上学这么多年来，第一次说她喜欢上华文课。我当时一时不知道要说什么，只是说了一句：“是吗？看不出来……哈哈！”这位妈妈可能不知道，她的这句话让我开心了几天，原来教书就是这么一回事，虽然很辛苦，但是偶尔来这样一句称赞，比得到金钱还要开心几百倍。所以，我想在此跟这个妈妈说：谢谢你！也谢谢你这么为你的女儿的学业费心，相信一定会看到回报！

我要当姑姑了！

我要当姑姑了！我的哥哥要生了！欸，怎么听起来很奇怪？应该是说我的大嫂要生了！就在十一月份。昨天知道是个男的，我就问哥哥可以捏他的脸吗？他说当然可以，但是要等他出世啦。不知道你有没有这种感觉，当你在外头看到很可爱的小孩子，脸蛋红红的，是不是想捏一捏他的脸，看看弹性好不好？我的侄儿的脸，弹性好不好，到时再告诉你！

一件很丢脸的事

我刚当老师的时候，发生了一件很丢脸的事。我还记得那是一个五年级的班。当时是一月份，刚开学的时候。我教课教到一半，突然听到一个很优美的音乐。我很生气，学生怎么能带手机来学校，还让它响个不停？于是，我就说道：“是谁带手机来学校？快点站出来！”

学生们睁大着眼睛看着我，我心里想：这个人这么大胆，居然不敢承认？

课室里还是一片寂静。

不会吧，难道我搞错了？

我冷静地想，刚才那个音乐到底是从哪里传来的。它好像是从我后面传来的……

忽然，我恍然大悟，那个音乐不是什么手机铃声，而是下课的钟声！啊……我当时真想找个洞躲起来，这么丢脸，我将来要怎么样面对这一班啊？

我再看看学生们，他们一点表情都没有，好像没有发现有什么不对。幸好他们没发现我摆了乌龙！

Ah Soon Part 3

到了这个时候，你是不是对 Ah Soon 产生了好奇心，很想知道他到底长什么样子？还是你根本就怀疑这个人是不是真的存在？去年，我就和他拍了几张照片。我有图为证！

看Ah Soon 调皮的样子！

Ah Soon 多会摆 pose 啊！

猜这是哪里？

今天，我整理了我的照片，发现了这张。我在三年前去过这个地方。猜这里是哪里？当然不是在新加坡啦。暗示：离新加坡不远，如果坐飞机，要花8个小时。

Ah Soon Part 2

这两天，我又见到了Ah Soon。

昨天，我带领二年级学生回课室时，突然听到有人很大声地喊我，我一看，原来Ah Soon 正坐在另外一间课室外头，等着走进去上华文课。他喊道：“老师，你看……！”他从口袋抽出了一个手电筒，手电筒还亮着灯。这一定是他继糖果之后，最新的玩具了（如果不明白我在说什么，请看5月10日的日记）。就在这时，他的华文老师走过，狠狠地骂了他一顿，叫他赶快把手电筒收起来。

今天早上，我在食堂时，又见到了Ah Soon。他喊了我一声后，就若无其事地走开了。看着他的背影，我发现我的Ah Soon长大了。头发有一些奇怪，不太适合他，但是他长高了。不知道哪一天，Ah Soon 会长得比我高，到时候他还会记得我，还会再喊我吗？

给想要发奋图强的人

这是给那些没有在这次考试中考到理想成绩而失望的同学，或想争取更好成绩的同学。

我通过屏幕公布成绩，让大家都可以看到所有同学的成绩，目的并不是要让那些分数排在后头的学生觉得丢脸或怎么样。我们来到了六年级这个关卡，目标只有一个：为自己争取最好的分数，进入好中学，让自己的前途更光明。我用这个方式公布成绩的目的如下：

1) 表扬那些靠努力考到好成绩的同学。
2) 让你知道自己目前在什么位子。如果位子不好，你甘心永远站在那里吗？如果你就这样认命的话，我会很失望。

对于那些没有考到理想成绩却很想让自己进步的同学，想一想：
1) 在准备考试时，你是不是应该做一些事情，可是你却没有做？为什么你没有做呢？是因为自己懒惰吗？还是你已经放弃了自己？
2) 如果你从今天起，还不改变自己，你对得起自己吗？千万不要让自己后悔，因为后悔的感觉一点都不好。
3) 如果决心要改过，你打算做什么？你要怎么样确保自己真的说到做到？

这条路我们要一起走。你要跟着我一起走吗？选择在你手上。

考试成绩公布那一天

今天向六年级公布了年中考试成绩，有人欢喜有人愁。我通过微软简报公布成绩，只见有些同学看到了自己的分数后，露出愉快的神情，有些则愁眉不展。这次的成绩也给了大家不少惊喜，一些大家从来没有想到会出现的名字竟然出现在屏幕上，还真有点像公布谁成为了新加坡小姐一样。对于那些努力过，而且得到理想成绩的同学，我想说加油了！

我的新玩具

今天，我和父母去附近的巴刹吃午餐，在那里的一个摊位里，我看到了一件东西，非常可爱。它是一个用塑料做的锤子（英文hammer）。我立刻想到可以在上二年级的华文课的时候用。比如说，当我要引起学生的注意的时候，可以把它敲在桌子上；当学生在做小组活动的时候，时间一到，我就用它来叫学生停止活动。于是，我就把它买下来了。如果六年级的学生要我用一下的话，也行！

SA1 成绩出炉了

我拿回了全班学生的考试卷子，也知道了大家的分数。

36个同学里头，有31个进步了，有几个还突破了80分的关卡，拿到了八十几分！进步的程度不同，这31个同学之中，有一些保留了他们的A，有一些的分数从之前的B变成了A，还有一些的分数虽然进步了，但还停留在B。

有几个同学退步了，当中甚至有同学失掉了他们的A。

我的心情是复杂的。一方面很高兴看到很多个同学辛苦的努力换来了好成绩，另一方面也有点失望，因为有几个同学没有考到理想的成绩。

学生没有考到理想成绩，我应该负起部分责任。我是不是做得还不够多？做得不够好？我还可以做什么？

7:10 的约会

从星期一开始，我每天早上7点10分会和几个学生约会，浪漫吧？:)

教一班36个学生的困难是，我无法完全了解每一个学生的朗读能力，因为每次都是集体朗读，要不然就是小组朗读，再加上这次的口试，不是我考的。为了一对一地听学生朗读，就得要他们来见我，并朗读给我听，让我可以指出他们的缺点，让他们更有信心面对小六会考。

让你有更多的机会和我相处，不好吗?

恐怖的口试

我曾经有很恐怖的口试经验。我当年是中三的学生，那天要考英文口试。我一走进考场，就看到学校的训导主任（也就是discipline mistress）坐在那里。

你有所不知，她是个厉害的人物。她骂人的功夫是一流的，凡是被她骂过的人，在接下来的几天里都会活在恐惧中。我一直都是一个很乖的学生（不要笑……相信我），从来都没有被她骂过，但是还是避免和她碰撞啦。全校的学生都很怕她，大家一看到她，就闪得远远的。

一看到，我想当场就晕倒在地上，让别人把我抬出去，就不用考了。但是，太迟了，已经被她发现我的踪迹了。她挥手叫我进去。我的心扑通扑通地跳。

好不容易才朗读了篇章，来到对话部分了。问题来了。“What do you think of our school's discipline? How do you think we can improve on it?”

不是吧？问我这种问题？叫我怎么回答？如果说学校的纪律（英文discipline）不好，就是在说她没有把她的工作做好，我还能活着出去吗？如果说好，我就很难回答第二个问题，因为如果什么都好，怎么improve？ 如果不回答，我怎么会考得好？在短短的几秒里面，这么多事情闪过我的脑海中，头就快要爆炸了。

还是保住性命比较重要，所以我就回答，学校的纪律已经很好了，如果可以“这样这样这样”（我忘了我说了什么，只好用这个代替）的话，会更好。这样的答案应该又安全又能回答她的问题吧。

小强的身世之谜

小强究竟是谁？为什么它叫小强？有一次，一个练习里面出现了蟑螂，我就随口说有小强。从一些同学的表情看来，他们不认识鼎鼎大名的小强吧。想知道小强的由来吗？尽情期待！

考试发现2

教书久了，自然就罗嗦了，所以要有耐心地听我老人家说完。

话说有一天，潘老师在考试期间有了三大发现。你们只听到了第一个，让我接着说第二和第三个。

后来，我发现有带课本的同学，不过就翻翻几下，就算温习好了。就在这时，我仿佛看见聚光灯（英文spotlight）照在一个女同学的身上。这个女同学和其他同学不同。

她正打开课本，不慌不忙地翻阅每一页，朗读起课文来了。我认得她。她三年级的时候，我教过她华文，这次的口试中，听她的考官说，她表现得非常好，朗读时富有感情，而且很自然。我忍不住，走上前和她聊天。

我说：“听说你在这次的口试中，表现得很好。”她微微笑了。

我又说：“你这么勤劳地朗读课文，是非常好的，因为长久下去，你的华文会说得更流利，你会认得很多字，你的华文水平也会提高。”

她说：“哇，原来朗读课文有这么多好处？”

“对，不止这样。你在朗读的时候，可以在生词底下画线，顺便当作复习。因为六年级的小六会考中，除了考六年级学过的生词以外，也会考五年级的东西。”

她登大了眼睛看着我。“是吗？哦……难怪我的华文老师跟我们说我们常常写的习字很重要。原来她是这个意思。”

我问道：“你有买词语手册吗?”

她说：“没有。”
_______________________

让我暂时跳出这段对话，先说别的。

我曾经向很多学生发问过同样的问题。

通常，学生说了“没有”之后，就不说话了。我当然要问下一个问题：“为什么呢？”

我问过的同学当中，10个里头，有8个是这么回答的：“不知道。”

我心里想：你不知道，难道我会知道吗？是你去考试，又不是我，你怎么什么都不知道？”

我问道：“你怎么会不知道呢？”

（学生）答：“不知道。”

我当然不可能让学生这么回答了之后，就放他走。

（我）问：“是你自己不要买还是爸爸妈妈不让你买？”

答：“妈妈.”

问：“为什么？”

答：“不知道。”

晕……

问：“是不是因为你以前买了之后，都不拿来读，所以妈妈不要浪费钱，不让你买？”（这是常见的原因。）

答：“是。”

唉，我问了这么多问题，发挥了追根究底的精神（故意用这个成语因为最近的测验考过），学生才说出原因，原因还是我提供的。明明是很简单的理由，却需要不停地追问才能问出来。这是很普遍的现象，学生往往没有办法把他心中想说的话说出来。为什么会这样呢？是不是因为学生华语不好，所以没有办法解释呢？我们的学习环境出现了什么问题？
________________________

再回到和刚才那个女同学的对话。

我问道：“你有买词语手册吗?”

她说：“没有。我从一年级到现在从来没有买过词语手册，我只是用课本准备考试。”

我说：“哇，你只是用课本就能考到这么好的成绩，不错嘛！”

她又说了：“因为我的妈妈从我一年级开始，就叫我每天回到家，一定要复习当天老师教过的东西。比如说，英文和数学，我就每天回家复习老师教过的那几页；华文的话，老师教完了那个单元后，我就回家复习。”

哇……她说标准的华语啊……还说得那么好啊……！平时，学生能回我一句话，都偷笑了，更别说一段话！

仔细一想，这个女同学能说得一口流利的华语，一点都不稀奇。你想，像她这样日以继夜地朗读课文，而且一直坚持从一年级坚持到五年级，这种精神能有几个学生有呢？

常常有学生问我，应该怎么样做，华文才会更好？其实，没有别的方法，就是要不断地练习，练习，再练习。聪明的你，应该懂得这个道理吧？

考试发现1

学校的年中考试时，我都没有办法去自己的班上课，因为得帮忙代课，让级任老师有休息的时间。虽然如此，但是我的收获不少，因为我有了一些发现。我的“发现”可以归纳成几点：

1）天塌下来当被盖
2）有话说不出
3）天下无难事，只怕有心人

先说第一点。

我去了其中一班代课。当天刚考完数学，隔天就要考华文了。我问全班同学谁有带华文课本或作业来温习？如果有，可以拿出来复习。少过五个人举手。

天啊！第二天就要考试了，大家竟然背着个空书包来学校，一点危机意识都没有！学生们只想到当天来学校考数学，考完数学再说吧！明天的事，今天晚上才想吧！他们都抱着“天塌下来当被盖”的心态，过一天是一天，反正死不了。

我想说，难道到了小六会考也是抱着这种心态吗？如果有一天，天塌下来把他们压扁怎么办？

Ah Soon

有一个一年级的男学生，让我印象深刻。因为对他是又爱又恨。怎么说呢？他很调皮，常常因为捉弄同学或干扰其他同学而被我和他的级任老师责骂，而且这是几乎天天会发生的事。虽然我用尽各种方法，但他还是没有决心改过。尽管如此，他也有很讨人喜欢的一面，他见到我时，总是大声地喊我，然后眯着眼，露出洁白的牙齿。他当时的功课也不错，从来不需要我担心。我给他的小名是“Ah Soon”。没有什么特别的原因，只是和他的名字有关，而且觉得这么叫他特别亲切，虽然我从来没有当着他的面这么叫他。

Ah Soon 曾经做过一件让我啼笑皆非的事。

有一天，他突然在我走进课室的时候，塞了一样东西进我手里。低头一看，是一个糖果。他大声地说：“给你！”然后就跑开了。我当时想：Ah Soon 真有我的心啊。

第二天，下课的时候，他冲出课室，追着我跑。

“老师！糖果好吃吗……？”

“好吃！”我回答道。

“再给你一个！”他又塞了一个糖果给我，眼神中充满诚意。

“你为什么要给老师糖果呢？”我暗喜。

“不知道……！”他以充满童真的口吻回答我。

“是不是因为你想给老师吃？”

“不是……！”

“那是为什么呢？”我可好奇了。

“因为我不要吃……！”他还拉长音呢。

这突如其来的答案，顿时令我不知道该如何反应。

“你不要吃才给老师啊？”我对着他扁嘴。

“Hee hee!”他说不出话，只是眯着眼，露出牙齿。

这时，我脑海中突然闪过一个画面。Ah Soon 刚才在上课前，把一个糖果（包括包装纸）放进口里，然后又吐出来，还看得见一丝一丝口水。啊……

“这个糖果是不是你刚才放进嘴里的？！”

“不是……!”

我松了一口气。

这时，Ah Soon 从屁股的口袋中抽出了一个糖果。“刚才那个糖果在这里！”

一看，包装纸还是湿的。

食堂邂逅

一个家长在食堂看到我，便上前问道：“老师，你还记得我吗？你教过我的女儿！”我当然记得，不过就三年前的事。这位妈妈接着说：“最近的口试是你考我的女儿，你跟她说了哪里需要改进，所以她现在回到家，每天都在朗读课文，也尽量多说华语！我以前常常跟她说明年就要考小六会考了，要多说华语，她都不听！”

这就是满足感吧。

我加入了博客一族！

在课室里发上了很多有趣的事，一直想要要把这些事情记录下来，等我老了的时候，就可以回味，哈……可是，一直到现在，才下定决心做这件事。真希望这个部落格不是昙花一现！