不是报应啊！

好久没有生病了，生病的感觉一点都不好。喉咙痛，咳嗽……这一回还声音沙哑。这种情况从来没有发生在我的身上。不要以为我是因为骂人骂太多，所以有报应，没有了声音。是因为咳太多了，感觉好像肺都要咳出来了。再加上我每天都得说很多话，一直没有办法让声音好好地休息。更惨的是，我连续几晚都不睡，因为不断地咳嗽，又不断地起身到热水喝，连在隔壁房的妈妈都得过来看，应该是看我死了没有吧，哈哈……我已经戒口一个星期了，连续一个星期都没有喝冷水或吃冷、辣、炸的东西了！

我最喜欢的老师

我从一年级到高中的华文老师，个个都记得很清楚，可能跟我喜欢华文有关吧。但要说最喜欢哪一个老师，应该就是我读中三和中四时的邝老师了。她也同时是我们中三班的级任老师，所以和我们的感情都不错。

邝老师是个很开朗的人，每天走进课室都会喊道：“我来也！”要说到哪一件事让我印象最深刻，就非这件事莫属了……

有一次，在休息时间，我们大家都在食堂排队买食物。我当时就排在鸡饭摊前，排在我前面的正好是我的同学。她买了一碗热腾腾的花生汤（卖鸡饭的摊位也卖各种各样的汤）。她急着要回到座位，便很快地转过身，结果撞伤了我。我来不及闪避，结果半碗汤就倒在我的左脚上。

啊……好痛！我痛得一句话也说不出来，只想赶快找张椅子坐下来。那一种痛是非笔墨所能形容的，我已经痛得脑袋开始不清醒了。

这时，很多同学开始围过来，看看到底发生了什么事。突然， 我听到了很多声音……

“你有没有事？”

“怎么会这样？”

“发生了什么事？”

“是不是很痛？”

“你还好吗？”

“你可以走吗？

当时情况很混乱，我也已经痛得不知道是谁在说话了。这时，铃声响了，是时候回到课室上课了。我尝试走一走，可是不一会儿又得坐下了。同学们开始讨论要怎么办。有人就说：“不如我们一起抬她会课室吧。”其他同学立刻同意了。于是，我被同学们抬了回去。我一看，当时应该最少有八个同学吧。当时的课室在四楼，他们就把我抬上四楼（学校没有电梯）。大家应该是第一次做这种事，所以都手忙脚乱，不知道手要放在哪里。那一刻就好像电视连续剧一样，我看着同学们汗流浃背的样子，心里又是感动又是内疚。突然觉得我的朋友真好！

终于来到了课室门口。糟了，英文老师已经坐在课室里了，看起来很生气。她一定是在想那几个女孩子跑去哪里了，是不是玩到不舍得回来？我们进了课室，她立刻瞪了我们一眼。后来，她明白了是什么情况，虽然她还是露出不满的神情，但却没有说什么，只是指示我们赶快坐下上课。我整堂课都没有办法专心，一直看着我的脚，脑子里一直浮现一个字：“痛！”

英文课结束后，我看了看我的脚。天啊，我的脚已经肿得好像猪脚一样！在等上华文课的时候，其中一个同学赶紧去拿了一些冰块，放在桶子里，然后叫我把脚放进桶里消肿。我忽然变成了博物馆的展览品，同学们都跑来围观，问我觉得怎么样。

突然听到了一声“我来也！”邝老师来了。她走进课室，发现很多同学围观，就来看个究竟。邝老师问清楚发生了什么事的时候，二话不说，就叫我放学后在楼下等，她会开车载我回家。她还叫我去打电话通知妈妈，让妈妈到我家楼下等我。

放学了，我到楼下去。不久，邝老师把车开到我面前。她还下车，帮我开车门，扶我上车。她是老师啊，可是她却为我做这样的事！

车子驶进我的组屋楼下，妈妈已经在楼下等我了。邝老师跟我的妈妈打了招呼后，就开车离开了。

从那天起，我就渐渐觉得邝老师散发着一种妈妈的感觉，好像从她的身上可以感受到母爱。慢慢的，我也觉得她长得越来越像我的妈妈！不会吧？！

这件事虽然已经过去了好多年，当每当想到我的中学生涯，就一定会想到邝丽萱老师。

周记感想

我很喜欢读学生们的周记，每一回收到他们的周记，我都会立刻翻一翻，看看他们写了些什么。简单的文字，但却写出了丰富的感情。如果时间允许的话，我希望每一个星期都让他们写周记，但是有时因为考试或准备考试的关系，所以没办法做到。

很多学生会把他们的心事和我分享，比较不善于表达自己感情的学生，则会把最近发生的一些事写出来。这让我更加了解他们，也让我有机会和他们交流。有一些学生还很有幽默感，读了之后会忍不住笑了出来。

有的时候，我也会给大家一个题目，让他们把对这个题目的看法写出来。很多时候，这是他们写得最好的时候。其中让我影响最深刻的题目是：“假如我是……”、“我最……的一天”、“狮子老虎谁怕谁”、“给XXX的一封信”、“上华文课”、“口试感想”。大家都充分发挥了想象力，写出了非常精彩的周记。

我期待下一回的周记！

口试感想

时间过得真快，小六会考的口试刚结束了！口试当天，我不在学校，因为得去别的学校当考官。不知怎么的，感觉好像是我在考试，当天的心情也很紧张，不知道我的宝贝们会不会作答。

一接到考卷，我的第一个想法是学生们会怎么回答呢？然后就不自觉地想到某些学生。比如说，如果是XXX学生，他知不知道这些字怎么读？如果是YYY同学，他知不知道图里面的东西叫什么？如果是ZZZ同学，他会不会紧张得说不出话来？

第一天的口试结束后，我立刻发手机简讯给留在学校的几个老师，问她们我的宝贝们怎么样？据报导，很多男生都把头发梳得服服帖帖，女生则梳得非常整齐，平时的“乱”都不见了。我知道了，觉得很开心，因为这证明宝贝们都很在乎他们的成绩，只要能够影响他们分数的事情，他们都愿意去做。这已经是成功的开始了。

口试结束了，代表25%已经过去了。剩下的75%，还要努力呢！

抉择

我最近刚分还测验卷子给我的二年级班。考得最差的那位同学只考到了15分（满分是50分）。翻开他的卷子，就会发现理解问答的那个部分，他完全不明白那篇短文说了些什么，也不明白问题问的是什么，所以就随便从篇章中取出答案，结果全答错了。我不禁问自己：当初留住他，是对的吗？

半年前，全部二年级学生考了一次测验，成绩将决定哪一些同学会被抽出来，换到另外一个班。这一个班将会把所有成绩差而且有学习困难的同学集中在一起，让老师根据他们的学习能力教学。这一班叫做“导入班”。

以这个同学的成绩来说，他刚好夹在中间，可以留在原来的班，也可以被调到导入班。以他的学习态度来说，他非常用心，又很乖巧。他的心地很善良，是一个乐于助人的同学。我认为如果给他时间，肯定会从他的身上看到好成绩。如果没有给他机会，就把他调到导入班，可能会害了他。于是，我决定把他留着，希望他在其他同学的影响下，会发奋图强，考到好成绩。

半年后，我看到他的测验成绩，再看看他的听写成绩，我发现，再硬把他留着，只会害了他。他完全跟不上同学，不管给他什么功课，每一天回到家，他只能看着爸爸，希望爸爸能够给他答案，结果每一次交给我的作业，都是满分。但是，我知道作业不是他做的，是他的爸爸做的。这么下来，他只会更辛苦，而且根本学不到东西。于是，我做了一个痛苦的决定。我决定把他放了，让他去导入班，希望对他来说会更好，他也不会学华文学得那个辛苦。

我要怎么告诉他呢？我们相处了八个月，说没有感情是假的。他知道后，会不会觉得我不喜欢他，不要他，从此放弃自己呢？

今天，我和他坐下来，谈了很久。我慢慢地把整件事情从头到尾，和他说了。他听了后，没有表情。他在想什么呢？我告诉他，这么做，他就不会那么辛苦，从此就会考到更好的成绩。他听了之后，好像明白了，就点了点头。

我希望我的决定是对的，他真的会快乐一点。